梦开始的地方-星绎

其次，我们应在教学实践中感悟三维目标。面对一节课，应首先考虑这节课要让学生学到什么－－即知识技能，然后考虑要让学生怎样学－－即过程与方法，最后考虑怎样让学生对学习产生兴趣、哪些环节可以渗透价值观的教育－－即情感、态度、价值观。这样的话我们头脑中就有一个整体意识，清楚每个活动要达到什么目的，课堂也就比较有效。

最后，我觉得应该培养学生的情感、态度、价值观，对于低年级学生来说，由于年龄特征和生活经验的缺乏，如果一味地要强调价值观的教育，有时会落入“说教”的俗套。因此，在低年级教学中，教师更应该在情感方面努力，即在培养学生的学习兴趣，学习信心方面下工夫，然后抓住适当的时机进行价值观的教育。这样，可能会收到更好的效果。

要使自己上课时更好地落实“三维目标”，这还需要教师具备宽广的知识面、对教学知识的深刻理解和自己的人格魅力。因此，我们要不断地充电，使自己有雄厚的内力，才能在课堂上左右逢源、应对自如。